🔊 TOUS EN CHOEUR !
En partenariat avec l’ARA – Autour des Rythmes Actuels, La Cave aux Poètes a proposé aux élèves des quatre classes de former une chorale autour d’un répertoire à l’esthétique résolument hip-hop : d’Eminem à IAM, en passant par Kanye West, ils ont ainsi pu réinterpréter leurs morceaux préférés.
Accompagné.e.s par William Bayakimissa et Alvin Kaje du groupe PLDG, les élèves ont d’abord (re)découvert l’histoire du mouvement hip-hop et de sa composante musicale. Ensuite, place à la pratique : initiation au beatbox, entraînements au chant et sensibilisation à la pratique musicale en collectif ont ainsi rythmé les ateliers !
📺 LA RESTITUTION !
C’est le 30 juin dernier, à la Maison des Associations de Roubaix, qu’a eu lieu la restitution. S’en est suivi un mini-concert de PLDG, puis un goûter pour fêter la fin du projet ! Une restitution filmée par JC Borrens.
↓ DÉCOUVREZ LES RESTITUTIONS ICI ! ↓
AFTERMOVIE
⁉️ Une chorale Hip-Hop ?
Ce n’est pas une surprise : le hip-hop et le rap sont les styles musicaux les plus écoutés par les adolescent.e.s d’aujourd’hui (71,8% des jeunes de 12 à 18 ans plébiscitent ces styles musicaux, d’après une enquête réalisée par Agi-Son en 2017/2018 auprès de plus de 15 000 adolescent·e·s). Cette discipline reste malgré tout méconnue dans son ensemble. En effet, le rap est une ramification d’un mouvement culturel plus large datant des années 1970, le hip-hop, qui concerne à la fois la danse, la musique, les arts visuels, ou encore la mode vestimentaire.
Avec 50 ans d’histoire, le rap est un genre musical très riche et varié, composé de deux aspects fondamentaux : le rythme et la poésie.
Travailler avec des classes de CM1 et CM2 sur la création d’une chorale hip hop, c’est l’occasion de faire découvrir les origines et la diversité de cette musique, et de mieux la comprendre. En décomposant la production musicale, avec d’un côté la rythmique (réalisée avec du beatbox), et de l’autre le chant et le travail vocal (importants autant pour la diction et le phrasé que par l’aspect poétique des textes), les élèves ont pu mettre en pratique ce qu’ils ont pour habitude d’écouter, tout en abordant l’aspect historique et esthétique de ce genre musical.
