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La Chorale hip-hop
En partenariat avec l’ARA – Autour des Rythmes Actuels, La Cave aux Poètes a proposé aux élèves des classes de former une chorale autour d’un répertoire à l’esthétique résolument hip-hop : ils ont ainsi pu réinterpréter leurs morceaux préférés.
Accompagné.e.s par Zeuzloo et Lyna Punchlyn, les élèves ont d’abord (re)découvert l’histoire du mouvement hip-hop et de sa composante musicale. Ensuite, place à la pratique : entraînements au chant et sensibilisation à la pratique musicale en collectif ont ainsi rythmé les ateliers !
📺 LA RESTITUTION !
La restitution prévue initialement avec toutes les classes au Couvent de la Visitation le 30 juin a dû être repensée en raison des émeutes. Les artistes se sont adaptés et ont fait le tour des écoles le 20 juin dernier pour des restitutions in situ dans les écoles en présence des professeurs, des élèves et des parents.
Une restitution filmée par JC Borrens.
↓ DÉCOUVREZ LA RESTITUTION ICI ! ↓
⁉️ Une chorale Hip-Hop ?
Ce n’est pas une surprise : le hip-hop et le rap sont les styles musicaux les plus écoutés par les adolescent.e.s d’aujourd’hui (71,8% des jeunes de 12 à 18 ans plébiscitent ces styles musicaux, d’après une enquête réalisée par Agi-Son en 2017/2018 auprès de plus de 15 000 adolescent·e·s). Cette discipline reste malgré tout méconnue dans son ensemble. En effet, le rap est une ramification d’un mouvement culturel plus large datant des années 1970, le hip-hop, qui concerne à la fois la danse, la musique, les arts visuels, ou encore la mode vestimentaire.
Avec 50 ans d’histoire, le rap est un genre musical très riche et varié, composé de deux aspects fondamentaux : le rythme et la poésie.
Travailler avec des classes de CM1 et CM2 sur la création d’une chorale hip hop, c’est l’occasion de faire découvrir les origines et la diversité de cette musique, et de mieux la comprendre. En décomposant la production musicale, avec d’un côté la rythmique (réalisée avec du beatbox), et de l’autre le chant et le travail vocal (importants autant pour la diction et le phrasé que par l’aspect poétique des textes), les élèves ont pu mettre en pratique ce qu’ils ont pour habitude d’écouter, tout en abordant l’aspect historique et esthétique de ce genre musical.
